我们应该承认它的历史教学在学校六月节

在许多美国学校,黑人历史教训是短而无肉。学生可以了解马丁。路德。金,罗莎·帕克斯,和哈丽雅特·塔布曼,但他们幸运地得到一个教训传说像安吉拉·戴维斯,马尔科姆·艾克斯、詹姆斯·鲍德温。一些学校提供广泛的对黑人历史的教训,但它是罕见的。2015年,国家博物馆的非裔美国人历史和文化进行了一项调查中小学社会学科教师来衡量黑人历史是如何实现在他们学校的课程。bet188服务中心该研究得出结论,只有8 -百分之九的课堂时间——或者一两个教训——致力于黑人历史。

黑人历史中最重要的时刻之一很少进教室。1865年6月19日,最后一批被奴役的非洲裔美国人在加尔维斯顿,TX,得知他们是免费的,在美国奴隶制的正式结束。六月节黑人社区是一个珍惜的节日,2020年全球抗议种族歧视之后,庆祝了更多的主流。47个50个州认识到六月节作为一个国家或正式的节日,和国会通过立法,将使它成为一个联邦假日。但同样重要的是,这段历史在学校被教导。这是为什么。

凯西·海登教二年级在圣路易斯的一所黑人学校,在那里黑人历史是全年的课程的一部分。“这看起来有点不同在我成长的过程中,“海登告诉POPSUGAR,描述她的经验参加一所私立学校,在那里黑人历史只是教聘请了一个黑人老师后。“我们了解了马丁·路德·金,罗莎·帕克斯——孩子的人已经听到,但我不知道别人,”她说。

海登不了解六月节,直到她上大学。她的父母教她那天的历史意义,但讨论的话题从来没有她直到她开始她的大学生涯教育。她想要更好的为她的学生和所有的黑人学生。“他们需要知道他们的历史是非常重要的,”海登说。“我不希望他们[,]18或19日,像我之前听到。”

通常,黑人历史是当务之急一个月了,如果它是公认的。一些学校将主题作为课外,防止学生获得一个完整的了解的黑人历史的织物缝在这个国家。可能永远不会有许多课程学生学习如果学校管理者不采取措施改变这故事被告知当。Juneteeth既是黑人历史和美国的历史,和学校课程应该体现这一点。

7月4日的教授在学校和全国著名的带薪假期和烧烤,但1776年那一天只意味着美国白人的自由。奴役黑人不是“免费”直到1865年,后89年签署的《独立宣言》。

海登指出,如此多的学生在学校教历史发生当人们仍被奴役。发生了南北战争,解放奴隶宣言已经发布,但奴隶在德克萨斯州都不知道他们的另一个两年半的自由。六月节不仅是一天的庆祝活动。这一天承认奴隶制在美国,和它是提醒人们,黑人获得自由之后比其他美国人。这些事实可能会令你感到不舒服,对于学生学习,但历史并不总是意味着抚慰我们。这是为了教我们。

历史课程在美国学校经常由不准确的对历史事件的描述。孩子们学习克里斯托弗·哥伦布“发现”的美洲,或者印第安人和朝圣者是好朋友享受一顿饭一起过感恩节。历史擦除和修改可能导致学生成为误导和不准确的对世界的理解。他们应该得到更多。他们应该得到真相。

真正的解放只能来自诚实的过去的回忆。发生了奴隶制。世纪奴隶建造了这个国家的免费劳动力,将推动和认可种族权益前进。讨论赔款和教训在批判种族理论获得牵引力,使六月节学校课程的一部分是一个很好的第一步,承认和尊重的牺牲和贡献,黑人是现在的美国。