每一个技能你的幼儿园教师需要了解到今年年底,直接从老师

克里斯汀露丝,一年级的老师在密苏里州,说她希望她的学生出现的第一天学校知道他们所有的信件。幼儿园里的小孩毕业应该能够识别所有的字母小写和大写字母,并且知道大部分字母的发音。

露丝也希望她进入一年级学生语音意识发展。这是指知道单词是由声音组成的。听起来不一样的字母,例如,音素/ sh /是由两个字母,但使人特定的声音(sh在衬衫和鞋)。她说,阅读和说话的孩子经常帮助支持这种发展。

能够清楚地编写自己的全名幼儿园是一个重要的里程碑。事实证明,笔迹不仅仅重复练习。Allison La Prelle Santa Paula联合校区幼儿园的老师,告诉POPSUGAR精细运动技能来写作之前,和她建议玩橡皮泥做螯抓活动,比如捡和计数干豆类或麦片来支持这种发展。

露丝说到幼儿园,孩子应该能够口头讲故事从头到尾。La Prelle告诉我们,这种能力是最好的支持当父母大声朗读他们的孩子每天至少20分钟,停下来问问题或指出事情的故事。

听一个简单的故事后,露丝说,幼儿园里的小孩应该能够复述和序列事件并作出预测会发生什么。La Prelle希望她幼儿园能够回答“W”问题在听到一个简短的文本:谁,什么,何时,以及为什么。老师强调朗读和谈论的故事作为一种重要的方法帮助孩子培养这种能力。

数是一个序列,记忆一部分一部分的理解一个概念。幼儿园需要掌握我们计算一组一个接一个地,最后统计的数字对象的总数。这个技能,称为一一对应,可以通过计算练习日常用品。有孩子的父母和照顾者可以一起计算,然后跟进通过询问他们有多少对象。

的幼儿园,孩子们应该能够比较和秩序数字1到10。La Prelle说,为了帮助这一技巧,成年人应该花时间计算、排序和比较真实的对象像玩具或厨房工具。

孩子们需要能够加减在5号的时候进入一年级。这个技能是最好的练习与具体计算对象,通过反复练习和记忆应该自然发生。根据洛杉矶Prelle,最好的办法是找到真实的方式练习数学,是否发生有机或成人计划出来。

幼儿园应该能够识别常用的硬币像硬币,硬币,硬币,季度,露丝说。他们也应该知道有多少美分硬币的价值和理解或者类似的东西,比如五便士等于一个镍。

虽然幼儿园里的小孩不一定需要能够达到一个模拟时钟,露丝,他们应该了解时间和传递。例如,他们可能知道游戏发生在早上10点,这是故事时间后,或者3点钟之前2点钟。

老师可以帮助孩子们,但孩子们也需要学会解决自己的问题。“我想他们第一次尝试和解决问题与他们同行,如果他们不能,成人交谈,”洛杉矶Prelle说。她建议家长模型如何解决冲突和和孩子谈谈自己的感受。她还指出,“5岁有时需要被告知他们如何感觉,”,给这个例子的成年人可能会引导孩子说:“我看到你的脸难过所以我认为你感到疯狂,你要注意你的朋友。你怎么能引起他们的注意,而不是打?”