美国通过教教校中Jutethenth识别历史

黑历史课短 无肉学生可能知道小Martin LutherKing、Rosa Parks和HarrietTubman, 但他们幸运地学到传说,如Angela Davis、Malcolm X或James Baldwin部分学校提供广度黑历史教程,但它稀有bet188服务中心2015年,国家非裔美籍历史文化博物馆对K-12社会学教职人员进行了调查,以判断黑历史教程如何应用研究结论8-9%课时或一对二教程专攻黑历史

黑史上最带分的时刻之一 很少进课堂1865年6月19日是Galveston最后一批受奴役非洲美国人TX学会自由,6月13日是黑人社区珍爱节日, 自2020年世界范围抗议种族非正义后, 庆典已进入更多主流主流50个州中47个州6月13日确认为状态或礼节和国大通过的立法将使它成为联邦节日.学校教这段历史同样重要这就是原因

Kathy Hayden教二年级Louis 黑历史全年教程Hayden对POPSUGAR说, 描述她在私立学校学习的经验, 黑历史只教黑教Martin LutherKing和Rosa Parks-孩子们已经听说的那些人-但我不知道其他人

海登直到上大学才知道Junethenth父母教她那一天的历史意义,但在学前从未讨论过这个题目,直到她开始本科生生生涯她想为学生和所有黑人学生提供更好的服务Hayden说,“他们需要知道历史非常重要”。"我不想让他们得到 18或19,像当时一样,前听到它

黑历史常优先一年中一个月if it's recognize at all部分学校视题目为课外活动,禁止学生上课完全理解黑历史如何缝入这个国家结构多课学生可能永远学不来 学校管理员不步骤改变 故事讲和时间Juteeth既黑历史,美国历史,学校教程应反映这一点。

7月4日由学校教课并在全国各地以带薪节日和烧烤庆祝,但1776年那一天只表示白美人自由被奴役的黑人直到1865年才算自由 89年后签署独立宣言

海登指出,很多历史学生在学校教课时,人们仍然被奴役。内战发生后解放公告发布后 得克萨斯奴隶再两年半不知道自由6月13日并不仅仅是庆典日承认美国奴役日提醒黑人比其他美国人晚得多才获得自由事实可能令学生不自在,原意教我们

美国学校历史课常不准确描述历史事件孩子们学习克里斯托弗哥伦布美洲发现或美洲原住民和朝圣者感恩节共进晚餐.历史擦除和修改可导致学生误入歧途并错误理解世界他们应该得到更多他们应该得到事实

真实解放只能来自诚实回想过去奴役发生数世纪自由劳改 受奴役者建设这个国家 并承认这将驱动种族公平向前.讨论补偿问题和关键种族理论教程获得牵引力,使六月十四日成为学校课程的一部分是承认并尊重黑人为美国实现今日目标而做出的牺牲和贡献的重要第一步。